语句最常用的功能就是口语表达，一切的规则都是为了轻松且简单的表达！

最近在学习ESLPod的“Introducation to the United States”系列，在跟读的时候感觉挺吃力，一方面是因为对音标熟练程度不够，另一方面就是对英语发音规则缺乏认知。秉着主动学习的态度，通过在网路上查阅资料，对英语发音规则有如下总结。

英语发音规则的建立在对音标熟练且准确掌握的基础之上！

最近的英语学习计划执行的很糟糕，脑海里似乎对目前自己使用的学习方法没有足够的信心或者理论支撑。于是今天又看了一遍《把你的英语用起来》书中Dr.Krashen教授提出的最适合中国人学英文的理论，以下是相关笔记：

1. input输入假说。Dr.Krashen认为英文学习的根本在于input输入，缺乏输入就不可能学好任何一门外语。

2. i+1理论，也叫可理解性输入假说。在一条是在上一条的基础上作进一步补充说明。进行输入练习时，一定要遵循i+1的原则。i代表目前的水平，1代表稍微高一点点的难度。随着自己水平的提高，需要主动的调整输入材料的难度，使之符合i+1。

3. narrow input假说。输入的材料类型和难度级别在一定时间内相对要狭窄。这样做有极大的好处，只输入自己感兴趣的材料，可以把熟悉的语言知识以不同的模式快速熟悉起来。

4. 情绪机制。学习材料和环境应该是有趣的、轻松自如的，才能实现效果的最大化。

5. 系统化量化。英文学习必须建立一个系统化、量化的流程，规定好整个学习周期的时间，彻底突破。

自勉

笛卡尔曾经有一个比喻：在森林里迷路，如果不停地换方法，最后的结果很可能是走不下去。然而如果你认准一个方向坚定地走下去，最后一定能走出森林，哪怕你绕了一段远路，但胜利最终是属于你的。所以，如果只有方法没有坚持下去的勇气，一切都是空谈。

之前知乎上看到一提问，大意是：The Lamb Astray中的Astray是形容词还是副词？副词是否能修辞名词？最近恰好在旋元佑先生的《文法俱乐部》一书中找到了合理的解释，借此机会梳理一下这个知识点。